PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
INFANTILES 2A - TERCER PERIODO 2026
GUAY, ESPAÑA
OBJETIVO: Conocer algunas ciudades turísticas de España mediante el juego, la exploración y diversas experiencias sensoriales, fortaleciendo la curiosidad y el interés por descubrir otros lugares del mundo.
- • Matemáticas:Colores rojo, amarillo, ubicación espacial ( dentro-fuera - cerca lejos), clasificaciones de objetos por color y tamaños.• Sensopercepcion: Discriminación visual, táctil, olfativa,gustativa, propioceptiva y vestibular.• Motricidad gruesa: Equilibrio sobre caminos, circuitos con maletas, desplazamientos: caminar, correr, saltar.• Motricidad fina: Rasgado, discriminación óvulo manual, coloreado, ensartado y dactilopintura.• Vida cotidiana: Hábitos durante un viaje
Actividad eje: "Una aventura en Madrid"
Los niños ingresarán a un salón ambientado como la ciudad de Madrid, donde vivirán una experiencia llena de imaginación y aventura. Allí conocerán al Osito Madroño, un tierno visitante que les contará que vive en Madrid y que disfruta recorrer nuevos lugares. A través de una breve conversación, los niños podrán observarlo, tocarlo y hacerle preguntas para conocerlo mejor. Luego, descubrirán la portada del cuento El Oso Madroño, compartirán lo que observan e imaginarán de qué tratará la historia. Finalmente, disfrutarán de la lectura del cuento sonoro y motor, participando activamente al imitar los sonidos, gestos y movimientos que aparecen durante la narración, favoreciendo su expresión corporal, la escucha atenta y el disfrute por la literatura.
Inicio La docente cuenta a los niños que en los jardines del Palacio Real de Madrid viven muchos pajaritos y que hoy los ayudarán a llevarles maíz para alimentarlos.
Práctica Los niños realizan el trasvase de maíz utilizando cucharas para pasarlo de un plato a otro, fortaleciendo la coordinación y el control de sus movimientos.
Cierre La docente felicita a los niños por alimentar a los pajaritos y realiza un breve diálogo sobre la importancia de cuidar y respetar a los animales.
Inicio La docente crea expectativa sobre el inicio de la semana presentando a los niños al Osito Madroño (peluche). Los invita a observarlo, tocarlo y describir sus características. Luego anima a los niños a hacerle preguntas sobre su nombre, dónde vive (Madrid, capital de España), su edad (10 años) y sus pasatiempos (pasear y conocer nuevos lugares), favoreciendo la interacción y la curiosidad.
Práctica La docente presenta la portada del cuento "El Oso Madroño" en tamaño grande e invita a los niños a observarla y describir lo que ven, anticipando de qué creen que tratará la historia. A continuación, realiza la lectura del cuento sonoro y motor, motivando a los niños a participar imitando los sonidos, gestos y movimientos que aparecen durante el relato.
Cierre Al finalizar el cuento, la docente conversa con los niños sobre la historia, preguntándoles qué fue lo que más les gustó del Osito Madroño y recordando algunos momentos del recorrido. Finalmente, felicita a los niños por su participación, su imaginación y por seguir los movimientos y sonidos durante la narración.
Inicio: La miss motiva a los niños presentándoles un recipiente con agua que simula el estanque del cuento y reproduce sonidos de paticos para despertar su curiosidad e invitarlos a jugar.
Práctica: Los niños pasan uno por uno a jugar libremente en el estanque mientras la miss les pregunta de manera individual sobre los colores, las nociones de dentro/afuera, el conteo de los patitos y la imitación de su sonido.
Cierre: Los niños finalizan la actividad trabajando en su cuaderno para plasmar lo aprendido.
Inicio La docente reúne a los niños en un círculo sobre el piso y presenta diferentes grupos de objetos relacionados con el cuento de Ricitos de Oro, como tres almohadas, tres sillas, tres platos, tres cucharas, tres tazas y tres mantas. Invita a los niños a observarlos y conversar sobre sus diferencias de tamaño, despertando el interés por los conceptos grande, mediano y pequeño.
Práctica Con la participación de los niños, la docente organiza cada grupo de objetos, preguntando: ¿Cuál es el más grande? ¿Cuál es el mediano? ¿Cuál es el más pequeño?. Luego, entre todos, alinean los objetos del más grande al más pequeño, reforzando la comparación, la clasificación y el vocabulario relacionado con los tamaños.
Cierre Para finalizar, los niños realizan la actividad en el cuaderno sobre grande, mediano y pequeño, identificando y relacionando los tamaños trabajados durante la experiencia.
Lúdica (11:10 A 11:45)
Inicio La docente presenta imágenes de algunos edificios representativos de Madrid y conversa brevemente con los niños sobre sus formas y tamaños.
Práctica Los niños construyen con bloques grandes los edificios observando las imágenes como guía. Al finalizar, entre todos elaboran tres torres de diferentes tamaños: grande, mediana y pequeña.
Cierre La docente compara las tres torres con los niños, reforzando las nociones de grande, mediano y pequeño, y felicita al grupo por su trabajo colaborativo.
Práctica: La docente lee el cuento Ricitos de Oro e imita las voces de los personajes y los sonidos de la historia para mantener a los niños atentos y motivados.
Cierre: La docente muestra imágenes del cuento para que los niños describan lo que ven y renarren la historia con sus propias palabras, reforzando lo aprendido.
Práctica: Los niños escuchan atentos diferentes sonidos de medios de transporte y participan adivinando si se trata de un carro, un tren, un avión o un barco, imitando sus ruidos y movimientos.
Cierre: La miss felicita a los niños por su gran atención y repasa con ellos cuáles fueron los medios de transporte que lograron adivinar durante el juego.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Inicio: La miss disfraza a varios niños del Osito Madroño para motivarlos y presentar la historia que van a recrear juntos.
Práctica: La miss narra el cuento mientras los niños lo dramatizan utilizando la torre de bloques, el reloj, el pajarito, los patos de plástico y las torres inflables para representar las escenas.
Cierre: Los niños elaboran una manualidad en cartulina pintando la cara del oso con tenedores para llevársela como recuerdo.
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