PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
INFANTILES 2A - TERCER PERIODO 2026
GUAY, ESPAÑA
OBJETIVO: Conocer algunas ciudades turísticas de España mediante el juego, la exploración y diversas experiencias sensoriales, fortaleciendo la curiosidad y el interés por descubrir otros lugares del mundo.
UNIDADES TEMÁTICAS:
• Lenguaje: Barcelona, balón, adivinanzas.
• Matemáticas: Nociones arriba-abajo, clasificación de alimentos teniendo en cuenta su color y tamaño, figura circulo.
• Sensopercepcion: Discriminación visual, táctil, olfativa,gustativa, propioceptiva y vestibular.
• Motricidad gruesa: Circuitos, desplazamientos.
• Motricidad fina: Rasgado, discriminación óvulo manual, coloreado, ensartado, dactilopintura, untado.
• Lúdica: Juego libre
• Vida cotidiana: Preparación de alimentos.
Actividad eje: "Sobre ruedas por Barcelona"
Los chiquis saldrán al parque acompañados por la Miss y sus papitos, llevando sus bicicletas para disfrutar de una divertida experiencia inspirada en Barcelona, España. Allí realizarán un recorrido por diferentes estaciones en las que podrán vivir algunas de las experiencias trabajadas durante la jornada. Primero, llegarán al espacio de la Sagrada Familia, donde junto con sus papitos construirán una torre utilizando diferentes materiales. Luego, continuarán su recorrido en bicicleta hasta la estación de las tapas, donde podrán degustar pancitos, tomates cherry, arándanos y otros alimentos preparados durante la jornada. Finalmente, llegarán a la estación de fútbol, donde compartirán un momento de juego junto a sus papitos, pateando el balón y disfrutando de la actividad. Para cerrar esta aventura, realizarán un recorrido en bicicleta por el parque, favoreciendo el movimiento, la coordinación, la interacción familiar y el disfrute de nuevas experiencias.
LUNES, 10 DE AGOSTO DEL 2026
Hora Devocional y Círculo ( 8:00 A 8:40 AM)
Sensopercepción (8:40 A 9:20 AM)
Inicio: La miss mostrará un balón a los chiquis y los invitará a observarlo y tocarlo. Juntos explorarán cómo se siente al tocarlo, si es duro, suave, grande o pequeño. Luego, les contará que realizarán un divertido juego de pequeños futbolistas.
Práctica: Los chiquis realizarán un pequeño recorrido llevando el balón y siguiendo las indicaciones de la Miss: “balón en la cabeza”, “balón en la espalda”, “balón en la barriga” y “balón en las manos”. Luego, lo empujarán con ambas manos hasta llegar a un punto determinado. Para finalizar, se colocarán frente a una pared y harán rodar el balón con ambas manos para que llegue hasta ella y luego lo recogerán, favoreciendo el control de la fuerza y la percepción del movimiento.
Cierre: Los chiquis se sentarán junto a la Miss y abrazarán el balón, realizando movimientos suaves con él mientras recuerdan las diferentes partes del cuerpo que utilizaron durante la experiencia.
Ballet/ futbol (9:20 A 10:00 AM)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Proyecto Integrado (matemáticas) (10:35 A 11:10)
Inicio: Socialiaremos a los chiquis una sencilla adivinanza relacionada con el fútbol. Luego, les mostrará un balón y conversarán brevemente sobre cómo se juega con él. Observarán su forma e identificarán la figura circular, relacionándola con el balón. Después, reconocerán los colores azul y rojo, representativos del equipo de fútbol de Barcelona.
Práctica: Se ubicaran los balones delante y atrás de los chiquis y dará indicaciones sencillas como: “balón adelante” y “balón atrás”, invitándolos a identificar su posición. Luego, cada chiqui se dirigirá al arco y pateará el balón hacia adelante para intentar marcar un gol, respetando la distancia indicada y esperando su turno.
Cierre: Para finalizar, los chiquis realizarán en el cuaderno una actividad relacionada con las nociones delante y atrás, siguiendo las indicaciones de la Miss y recordando lo trabajado durante el juego con el balón.
Lúdica ( 11:10 A 11:45)
Inicio: Se presentara una caja sorpresa que contendrá diferentes objetos con distintas formas, como tapas, bloques, piezas de juego y otros elementos. Cada chiqui pasará por turnos, sacará un objeto y, junto con la Miss, observarán cómo es. Entre todos identificarán cuáles tienen forma circular, relacionándolos con el balón de fútbol.
Práctica:Los chiquis encontrarán diferentes objetos distribuidos por el salón. Deberán observarlos, recogerlos y llevar únicamente aquellos que tengan forma circular hasta los recipientes indicados. Durante el juego, la Miss los acompañará con preguntas sencillas como: “¿Se parece al balón?” o “¿Es circular?”
Cierre:Para finalizar, se sentarán en círculo y recordarán que algunos objetos tienen forma circular, como el balón. La Miss mostrará nuevamente el balón y algunos de los objetos encontrados para reforzar lo aprendido. Luego, recitarán juntos la adivinanza del balón que trabajaron al inicio.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Hora Devocional y Círculo (7:30 A 8:00 AM)
Socio afectividad (psicologa) ( 8:40 a 9:20 AM)
Motricidad fina (9:20 A 10:00)
Inicio:La Miss organizará las sillas en forma circular y colocará sobre cada una una imagen de la Sagrada Familia. Cada chiqui tendrá una tapita con pintura y realizará una pintura libre sobre su imagen, explorando los colores y utilizando sus deditos para decorar creativamente.
Práctica:Los chiquis encontrarán botellas plásticas colgadas a diferentes alturas, con la abertura en la parte superior. Cada uno recibirá pitillos cortados en trozos y los irá tomando con sus deditos para introducirlos dentro de las botellas, uno a uno, realizando movimientos de tomar, llevar e insertar.
Cierre:Los chiquis observarán las botellas decoradas y la Miss conversará con ellos sobre lo realizado, recordando que sus creaciones estuvieron inspiradas en las torres de la Sagrada Familia de Barcelona.
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11:10)
Inicio:La Miss recitará una nueva adivinanza sobre la Sagrada Familia junto a los chiquis, acompañándola con gestos y movimientos. Luego, les mostrará una torre construida con vasos y les explicará que representa la Sagrada Familia, una construcción muy famosa que se encuentra en Barcelona, España, y que se caracteriza por sus altas y llamativas torres.
Práctica:Los chiquis recibirán vasos plásticos de diferentes colores y tamaños. Por turnos, tomarán los vasos y los irán colocando uno sobre otro para construir sus propias torres, explorando acciones como poner, quitar, arriba y abajo. La Miss acompañará el proceso con palabras sencillas como “vaso”, “torre”, “arriba” y “grande”, motivándolos a repetirlas.
Cierre:Para finalizar, observarán las torres que construyeron y conversarán brevemente sobre lo realizado. Luego, cada chiqui realizará el módulo relacionado con la Sagrada Familia, reforzando las palabras y elementos trabajados durante la experiencia.
Baby lectura (11:10 A 11:45)
Inicio:La Miss retomará el cuento de Ricitos de Oro y les recordará que, después de probar la avena, Ricitos encontró las mecedoras de los tres ositos. Luego les mostrará tres mecedoras elaboradas con material resistente, de diferentes tamaños, y conversarán sobre lo que hacen los ositos cuando se sientan en ellas.
Práctica:Los chiquis encontrarán un pequeño espacio preparado como la casita de los ositos, donde habrá tres mecedoras. Por turnos, podrán sentarse, balancearse suavemente y representar a los ositos mientras la Miss narra la parte del cuento: “Papá Oso se sentó… Mamá Osa se sentó… y Bebé Oso se sentó…”. Luego, podrán ayudar a mecer suavemente un osito de peluche, cuidándolo y acompañándolo como si fuera el bebé de la historia.
Cierre:La Miss reunirá a los chiquis y retomará la historia preguntándoles: “¿En qué se sentaron los ositos?”. Juntos recordarán las mecedoras y finalizarán repitiendo una pequeña frase del cuento: “¡Las mecedoras de los ositos!
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MIERCOLES 12 DE AGOSTO DEL 2026
Hora Devocional y Círculo ( 8:00 A 8:40 AM)
Sensopercepción (8:40 A 9:20 AM)
Inicio:La Miss organizará un pequeño espacio de exploración y les mostrará a los chiquis algunos alimentos relacionados con las tapas, como pan, tomate cherry y arándanos. Los chiquis podrán observarlos, olerlos y conversar brevemente sobre sus características.
Práctica:La Miss invitará a los chiquis a preparar juntos una pequeña comida. Con acompañamiento de la Miss, cada chiqui podrá cortar el pan utilizando un utensilio seguro y apropiado para su edad. Luego, utilizando cucharitas, aplastarán suavemente los tomates cherry, explorando su textura y realizando movimientos de presión con sus manos.
Cierre:Para finalizar, observarán lo que prepararon junto a la Miss e identificarán los diferentes alimentos utilizados. Conversarán brevemente sobre lo que hicieron y disfrutarán de la experiencia de preparar su propia comida.
Proyecto integrado (matemática motricidad gruesa) (9:20 A 10:00 AM)
Inicio:La Miss recitará junto a los chiquis la adivinanza del día, invitándolos a repetirla varias veces y acompañarla con gestos, para favorecer la atención y la memorización.
Práctica:Luego, se dirigirán a un espacio libre rodeado de naturaleza para disfrutar de un delicioso picnic. Se sentarán juntos y degustarán las tapas que prepararon durante la jornada, compartiendo los alimentos y disfrutando de este momento de encuentro y exploración de la gastronomía española.
Cierre:Para finalizar, los chiquis regresarán al salón y realizarán la actividad propuesta en el cuaderno, recordando algunos de los alimentos y experiencias vividas durante la jornada.
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Language arts 10:35 A 11:10)
Vida cotidiana (11:10 A 11:45)
Inicio:La Miss les mostrará a los chiquis los panes previamente picados, los arándanos y el tomate cherry previamente triturado. Juntos observarán los alimentos, reconocerán sus características y conversarán brevemente sobre lo que utilizarán para preparar sus tapas.
Práctica:Cada chiqui recibirá un trocito de pan y, con ayuda de una cucharita, tomará un poco del tomate cherry triturado para colocarlo y esparcirlo sobre el pan, explorando su textura y realizando movimientos con sus manos para preparar su propia tapa. Luego, podrán agregar algunos arándanos como acompañamiento.
Cierre:Para finalizar, observarán lo que prepararon con sus manitas e identificarán los alimentos utilizados. La Miss conversará con ellos sobre las diferentes texturas que exploraron durante la experiencia.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
JUEVES, 13 DE AGOSTO DEL 2026
Proyecto integrado lenguaje (baby lectura) (8:40 a 9:20 a.m.)
Inicio:La Miss se encontrará junto a los papitos y los chiquis en un parque, donde estarán sentados para compartir un momento especial. Juntos recitarán la adivinanza del día, acompañándola con gestos y movimientos, favoreciendo la participación y el lenguaje.
Práctica:La Miss orientará a los chiquis y a sus papitos durante un recorrido por tres estaciones. En la primera estación, los chiquis llegarán con sus bicicletas hasta el espacio de la Sagrada Familia, donde, junto con sus papitos, construirán una torre utilizando diferentes materiales. Luego, se desplazarán en sus bicicletas hasta la segunda estación, dedicada a las tapas, donde podrán degustar diferentes alimentos como pancitos, tomates cherry y arándanos. Finalmente, llegarán a la tercera estación, donde los chiquis y sus papitos compartirán un momento de juego con el fútbol, pateando el balón y disfrutando juntos de la actividad. Para finalizar el recorrido, realizarán un pequeño recorrido en bicicleta por el parque, acompañados por sus papitos y la Miss.
Cierre:Al terminar la experiencia, nos desplazaremos nuevamente al jardín, donde los chiquis realizarán el módulo correspondiente, recordando algunas de las experiencias vividas durante este recorrido por Barcelona.
Estimulación del lenguaje (fonoaudiológia) (9:20 A 10:00 AM)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Language arts (10:35 a 11:10)
Inicio:La Miss les mostrará a los chiquis tres tarjetas de colores y les explicará su significado: rojo para parar, verde para avanzar y amarillo para ir despacio. Luego, realizarán juntos algunos movimientos para practicar cada acción antes de comenzar el recorrido.
Práctica:Los chiquis se desplazarán con sus bicicletas hacia la cancha. Durante el recorrido, la Miss irá mostrando las diferentes tarjetas y, cada vez que aparezca una, los chiquis deberán realizar la acción correspondiente: con el rojo, parar; con el verde, avanzar; y con el amarillo, desplazarse despacio. La Miss acompañará la actividad, motivándolos a observar y seguir cada indicación.
Cierre:Los chiquis estacionarán sus bicicletas en el lugar indicado y se sentarán junto a la Miss. Conversarán sobre las señales que observaron y los movimientos que realizaron durante la experiencia.
VIERNES, 14 DE AGOSTO DEL 2026
Musíca (9:20 A 10:00 AM)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Proyecto integrado (arte) (10:35 a 11:10)
Inicio:La Miss recitará junto a los chiquis la última adivinanza de la semana, invitándolos a repetirla varias veces y acompañarla con gestos y movimientos para favorecer su memorización y participación.
Práctica:Los chiquis disfrutarán de un video educativo sobre Barcelona, en el que podrán conocer algunos lugares y elementos representativos de esta hermosa ciudad. Al finalizar, la Miss conversará brevemente con ellos sobre lo observado y juntos practicarán un saludo en catalán, lengua propia de Cataluña, como una manera divertida de acercarse a su cultura.
Video: Video educativo sobre Barcelona- https://youtu.be/Fr3SwMHt0cg?feature=shared
Cierre:Para finalizar, los chiquis realizarán la actividad propuesta en el cuaderno junto con la Miss, siguiendo indicaciones sencillas y recordando algunos de los elementos que descubrieron durante la experiencia.
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