CANDYLAND INFANTS 2A: TERCER PERÍODO: SEMANA DEL 17 AL 21 DE AGOSTO

PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

INFANTILES 2A - TERCER PERIODO 2026

GUAY, ESPAÑA

OBJETIVO: Conocer algunas ciudades turísticas de España mediante el juego, la exploración y diversas experiencias sensoriales, fortaleciendo la curiosidad y el interés por descubrir otros lugares del mundo.

UNIDADES TEMÁTICAS:

• Lenguaje: Barcelona, balón, adivinanzas.

• Matemáticas: Nociones arriba-abajo, clasificación de alimentos teniendo en cuenta su color y tamaño, figura circulo.

• Sensopercepcion: Discriminación visual, táctil, olfativa,gustativa, propioceptiva y vestibular.

•⁠ ⁠Motricidad gruesa: Circuitos, desplazamientos.

•⁠ ⁠⁠Motricidad fina: Rasgado, discriminación óvulo manual, coloreado, ensartado, dactilopintura, untado.

•⁠ ⁠⁠Lúdica: Juego libre

•⁠ ⁠⁠Vida cotidiana: Preparación de alimentos.

Actividad eje: "Sobre ruedas por Barcelona"

KKK

LUNES, 17 DE AGOSTO DEL 2026

Hora Devocional y Círculo ( 8:00 A 8:40 AM)

Sensopercepción (8:40 A 9:20 AM)

Inicio:La Miss ambientará el espacio como una pequeña playa, utilizando elementos alusivos al mar, arena, conchas y sonidos relajantes de las olas. Los chiquis podrán recorrer y explorar este espacio, tocar los diferentes elementos y observar las conchitas, mientras conversamos sobre lo que podemos encontrar cuando vamos a la playa.

Práctica:Los chiquis caminarán descalzos sobre la arena para sentir su textura con los pies. Luego, explorarán la arena con sus manos para encontrar las pequeñas conchitas escondidas y, al encontrarlas, las trasladarán hasta un recipiente con agua. Durante la experiencia, disfrutarán de los sonidos del mar y descubrirán que cuando vamos a la playa podemos encontrar muchas conchitas entre la arena.

Cierre:Para finalizar, la Miss invitará a los chiquis a sentarse junto a la ambientación de playa y observar las conchitas que encontraron. Mientras escuchan nuevamente los sonidos relajantes del mar, conversarán sobre lo que disfrutaron de la experiencia y recordarán que en la playa podemos encontrar muchas conchitas entre la arena.

Ballet/ futbol (9:20 A 10:00 AM)

Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)

Proyecto Integrado (matemáticas) (10:35 A 11:10)

Inicio:La Miss mostrará a los chiquis diferentes prendas de vestir y conversará con ellos sobre cuáles utilizamos cuando vamos a la playa y cuáles usamos diariamente, por ejemplo, cuando estamos en casa, salimos con mamá y papá al parque o vamos a un centro comercial. Los chiquis podrán observar y manipular las prendas mientras reconocen sus diferencias.

Práctica:Los chiquis realizarán una clasificación de las prendas. La ropa que llevaríamos a la playa será colocada en ganchitos, mientras que la ropa de uso diario será ubicada en un cesto. Después de realizar la clasificación, contaremos juntos cuántas prendas de playa llevaremos, favoreciendo la exploración de cantidades de manera vivencial.

Cierre:Para finalizar, los chiquis realizarán en su cuaderno una actividad relacionada con la vestimenta que utilizamos para ir a la playa. Luego, disfrutaremos juntos la canción del día de la concha, cerrando la experiencia de manera alegre y significativa.

Lúdica ( 11:10 A 11:45)

Inicio:La Miss llevará a los chiquis a un espacio previamente ambientado y recreado como una playa, donde encontrarán el inflable de voleibol y las pelotas de playa. Los invitará a observar los elementos y les explicará que disfrutarán de un divertido juego inspirado en las actividades que podemos realizar cuando vamos a la playa.

Práctica:Los chiquis se organizarán en parejas y jugarán con las pelotas inflables de playa, lanzándolas y pasándolas de un lado a otro por encima de la malla. Cada pareja disfrutará del juego de manera espontánea, favoreciendo la interacción, el movimiento corporal y la coordinación mientras viven una experiencia inspirada en la playa.

Cierre:Para finalizar, los chiquis recogerán las pelotas con ayuda de la Miss y se reunirán nuevamente en el espacio. Conversarán brevemente sobre el juego que realizaron y cerrarán la experiencia disfrutando juntos de este momento de playa.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

MARTES, 18 DE AGOSTO DEL 2026

Hora Devocional y Círculo (7:30 A 8:00 AM)

Socio afectividad (psicologa) ( 8:40 a 9:20 AM)

Motricidad fina (9:20 A 10:00)

Inicio:La Miss presentará a los chiquis globos de color blanco y azul, relacionándolos con los colores que podemos encontrar en el mar. Luego, les mostrará cómo podemos mantener un globo en movimiento utilizando nuestras manos.

Práctica:Cada chiqui recibirá un globo y lo sostendrá con una mano, realizando pequeños movimientos hacia arriba y hacia abajo para evitar que caiga al suelo. La Miss los acompañará y motivará a realizar movimientos suaves y controlados, favoreciendo la coordinación ojo-mano y el control de sus movimientos.

Cierre:Para finalizar, cada chiqui elegirá un globo blanco o azul y lo llevará hasta un panel del mar, donde lo ubicará junto a los globos del mismo color. De esta manera, reforzaremos visualmente los colores trabajados y dejaremos construida entre todos una pequeña representación del mar.

Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)

Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11:10)

Inicio:La Miss presentará a los chiquis El Peine del Viento a través de un video educativo, permitiéndoles conocer este lugar turístico de San Sebastián, donde el mar y el viento son protagonistas. Luego, compartirán la canción relacionada con este lugar, recitándola y acompañándola con movimientos sencillos para familiarizarse con ella.

Práctica:La Miss dispondrá en el suelo pequeños papelitos de color blanco y azul, representando el mar y el movimiento del viento. Los chiquis realizarán ejercicios de soplo para hacer volar los papelitos y observar cómo se desplazan, reforzando el reconocimiento de estos dos colores y el control del soplo.

Cierre:Para finalizar, los chiquis realizarán el formato relacionado con El Peine del Viento. Al terminar, recogerán entre todos los papelitos que quedaron en el suelo y los colocarán en un recipiente, dejando organizado el espacio.

Baby lectura (11:10 A 11:45)