PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
INFANTILES 2A - TERCER PERIODO 2026
GUAY, ESPAÑA
OBJETIVO: Conocer algunas ciudades turísticas de España mediante el juego, la exploración y diversas experiencias sensoriales, fortaleciendo la curiosidad y el interés por descubrir otros lugares del mundo.
UNIDADES TEMÁTICAS:
• Idioma: San Sebastián, animales marinos, Acuario, Peine del Viento, playa La Concha, alimentos típicos, expresión oral y vocabulario, vocal E.
• Matemáticas: Conteo, reconocimiento de cantidades y asociación cantidad-elementos, Numero 2, colores azul y blanco.
• Sensopercepción: Discriminación visual, táctil, olfativa, gustativa, propioceptiva y vestibular.
• Motricidad gruesa: Desplazamientos, recorridos y movimientos corporales relacionados con el mar y los animales marinos.
• Motricidad fina: Rasgado, coloreado, dactilopintura, untado, ensartado y coordinación óculo-manual.
• Lúdica: Juego simbólico de exploración del Acuario de San Sebastián.
• Vida cotidiana: Rutinas despues de comer
• Lectura del bebé: El patito feo.
Actividad eje: "Conociendo la vida costera"
Durante esta semana, los chiquis conocerán San Sebastián, una hermosa ciudad costera de España, a través de diferentes experiencias que les permitirán explorar y describir algunos de sus lugares y características más representativas. Visitarán de manera simbólica el Acuario de San Sebastián, donde descubrirán diferentes animales marinos; conocerán monumentos como el Peine del Viento, explorarán la playa de La Concha y se acercarán a algunos de sus platos típicos. Además, fortalecerán el conteo y el reconocimiento de cantidades mediante canciones, juegos y experiencias relacionadas con los elementos que iremos descubriendo durante nuestro recorrido. A través de estas experiencias, los chiquis podrán observar, explorar, expresar lo que descubren, ampliar su vocabulario y desarrollar nociones matemáticas mientras conocen de manera significativa esta ciudad española.
LUNES, 17 DE AGOSTO DEL 2026
Hora Devocional y Círculo (7:30 A 8:00 AM)
Socio afectividad (psicóloga) ( 8:40 a 9:20 )
Motricidad fina (9:20 A 10:00)
Inicio: La Miss presentará a los chiquis globos de color blanco y azul, relacionándolos con los colores que podemos encontrar en el mar. Luego, les mostrarán cómo podemos mantener un globo en movimiento utilizando nuestras manos.
Práctica: Cada chiqui recibirá un globo y lo sostendrá con una mano, realizando pequeños movimientos hacia arriba y hacia abajo para evitar que caiga al suelo. La Miss los acompañará y motivará a realizar movimientos suaves y controlados, favoreciendo la coordinación ojo-mano y el control de sus movimientos.
Cierre: Para finalizar, cada chiqui elegirá un globo blanco o azul y lo llevará hasta un panel del mar, donde lo ubicará junto a los globos del mismo color. De esta manera, reforzaremos visualmente los colores trabajados y dejaremos construidos entre todos una pequeña representación del mar.
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11:10)
Inicio: La Miss presentará a los chiquis El Peine del Viento a través de un video educativo, permitiéndoles conocer este lugar turístico de San Sebastián, donde el mar y el viento son protagonistas. Luego, compartirán la canción relacionada con este lugar, recitándola y acompañándola con movimientos sencillos para familiarizarse con ella.
Práctica: La Miss dispondrá en el suelo pequeños papeles de color blanco y azul, representando el mar y el movimiento del viento. Los chiquis realizarán ejercicios de soplo para hacer volar los papeles y observar cómo se desplazan, reforzando el reconocimiento de estos dos colores y el control del soplo.
Cierre: Para finalizar, los chiquis realizarán el formato relacionado con El Peine del Viento. Al terminar, recogerán entre todos los papeles que quedaron en el suelo y los colocarán en un recipiente, dejando organizado el espacio.
Lectura infantil (11:10 a 11:45)
Inicio: La Miss llevará a los chiquis al patio, donde encontrarán dos bandejas. En una de ellas habrá agua, bolitas de gel y patitos escondidos. Los chiquis introducirán sus manitos para explorar y descubrir qué hay dentro. Luego, tomarán los patitos que encuentren y los transportarán hasta otro recipiente con agua limpia y sin elementos, donde podrán observar con mayor claridad qué fue lo que descubrieron.
Práctica: La Miss reunirá a los chiquis en círculo y les mostrará la caratula del cuento “El Patito Feo”, junto con algunos de sus personajes. Los niños observarán las imágenes y explorarán visualmente los personajes, anticipando de qué podría tratarse la historia, sin que la Miss les revele todavía lo que sucede en el cuento.
Cierre: La Miss les contará que durante este momento estarán conociendo un cuento llamado “El Patito Feo”. Los invitará a descubrir qué sucede con este pequeño patito y qué aventuras encontrará a lo largo de la historia, dejando a los chiquis con expectativa y curiosidad por conocerla.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MIERCOLES 19 DE AGOSTO DEL 2026
Hora Devocional y Círculo ( 8:00 A 8:40 AM)
Sensopercepción (8:40 A 9:20)
Inicio: La Miss llegará con una gran bandeja cubierta con un pañuelo, como si trajera algo muy especial desde San Sebastián. Sin descubrirla completamente, dejará que los chiquis observen algunos detalles y les preguntará: “¿Qué creen que nos llegó desde San Sebastián?” Poco a poco retirará el pañuelo y descubrirán diferentes ingredientes de los pintxos. Los observarán, olerán y tocarán para reconocer sus características.
Práctica: A cada chiqui se le entregará un cartoncito con forma de pan y una bolsita ziplock sellada con un ingrediente diferente: aceituna, tomate cherry, pepino, queso o hierbas aromáticas. Cada uno explorará su ingrediente utilizando sus deditos para aplastarlo, presionarlo y deslizarlo sobre el sartén, descubriendo sus texturas, formas y aromas.
Cierre: Nos sentaremos a observar nuestras creaciones y cada chiqui podrá mostrar el ingrediente que exploró. Recordaremos las sensaciones que descubrimos durante la experiencia.
Proyecto integrado (matemática motricidad gruesa) (9:20 A 10:00 AM)
Inicio: La Miss presentará a los chiquis los pintxos, explicándoles de manera sencilla que son pequeñas porciones de comida que se colocan sobre un pedacito de pan y que son muy populares en San Sebastián, España. Luego, practicaremos la canción del día, que los chiquis repetirán junto con la Miss varias veces, acompañándola con movimientos sencillos.
Práctica: Organizaremos un pequeño buffet de pintxos, donde los chiquis pasarán por grupos para armar su propio pintxo. Encontrarán diferentes ingredientes y, con acompañamiento de la Miss, elegirán y colocarán algunos sobre su pedacito de pan. Una vez terminado, cada chiqui podrá degustar su creación, explorando los sabores y disfrutando de esta experiencia gastronómica de San Sebastián.
Cierre: Para finalizar, realizaremos una actividad en el cuaderno relacionado con los pintxos, en la que los chiquis tendrán la oportunidad de contar los elementos representados, fortaleciendo el reconocimiento y conteo de cantidades sencillas a partir de la temática trabajada.
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Lengua y literatura (10:35 a 11:10)
Vida cotidiana (11:10 A 11:45)
Inicio: La Miss recordará con los chiquis que ya aprendimos a lavar los platos con agua y jabón, enjuagarlos y dejarlos listos para secar. Luego les mostrará un escurridor de platos y les explicará que este nos ayuda a colocar los utensilios mientras se secan. Observarán cómo se colocan los diferentes elementos dentro del escurridor.
Práctica: En una mesa encontraremos diferentes utensilios mojados, como platos, vasos y cucharas. Por turnos, cada chiqui tomará un utensilio y lo llevará cuidadosamente hasta el escurridor, ubicándolo en el espacio correspondiente. Así, practicarán una acción de la vida cotidiana que favorece su autonomía, coordinación y cuidado de los objetos.
Cierre: Cuando todos los utensilios estén en el escurridor, los chiquis observarán cómo quedaron organizados. La Miss los invitará a revisar juntos si cada utensilio está bien ubicado, preguntándoles: “¿Dónde está el plato? ¿Dónde colocamos la cuchara? ¿Y el vaso?” De esta manera, finalizarán grabando y reforzando el proceso que acaban de aprender.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
JUEVES, 20 DE AGOSTO DEL 2026
Proyecto integrado lenguaje (baby lectura) (8:40 a 9:20 am)
Inicio: La Miss presentará a los chiquis una bandeja sensorial llena de agua, en cuyo fondo habrá maicena y algunos peces marinos ocultos. Los chiquis explorarán con sus manos para sacar los animalitos, descubriendo poco a poco qué animales se encuentran escondidos dentro de la bandeja.
Práctica: Luego nos desplazaremos al salón múltiple, previamente ambientado como un acuario, acompañado de una música suave del mar. Al entrar, los chiquis explorarán el espacio utilizando linternas para descubrir los peces que se encuentran representados en diferentes lugares. Después, guardaremos las linternas y continuaremos disfrutando de la experiencia con luces de colores y proyecciones que crearán un ambiente marino. En el suelo y alrededor del espacio habrá papeles azules y blancos que se moverán suavemente, simulando el movimiento del agua y creando la sensación de encontrarnos dentro de un acuario.
Cierre: Para finalizar, los chiquis se convertirán en pequeños pececitos y realizarán movimientos suaves con su cuerpo y brazos, imitando cómo nadan los peces mientras escuchamos nuevamente los sonidos tranquilos del mar.
Estimulación del lenguaje (fonoaudiológia) (9:20 A 10:00 AM)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Lengua y literatura (10:35 a 11:10)
Inicio: Se les contará a los chiquis que ya conocemos el acuario y algunos de los animales que viven allí. Luego, se realizará un pequeño calentamiento imitando sus movimientos: moverán los brazos como si fueran peces nadando, caminarán lentamente como tortugas, moverán los brazos como pulpos y harán pequeños saltos como si fueran delfines. Finalmente, se les explicará que hoy se convertirán en pequeños exploradores del acuario y deberán desplazarse por un circuito.
Práctica: Los chiquis se desplazarán hasta la cancha, donde encontrarán un pequeño circuito inspirado en el acuario. Primero pasarán por un túnel y, al salir, encontrarán diferentes peces ubicados en el camino, por los cuales deberán desplazarse realizando pequeños saltos hasta llegar a un mural de acuario. Al llegar, utilizarán sprays con pintura para rociar sobre el mural y, entre todos, darle color y vida a su acuario.
Cierre: Para finalizar, se reunirán frente al mural y observarán el acuario que crearon entre todos. Luego, cada chiqui elegirá uno de los animales que más le gustó y realizará nuevamente su movimiento: nadar como un pez, saltar como un delfín, moverse como un pulpo. Se cerrará felicitándolos por completar el recorrido y convertirse en pequeños exploradores del acuario.
VIERNES, 21 DE AGOSTO DEL 2026
Música (9:20 a 10:00 AM)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Proyecto integrado (arte) (10:35 a 11:10)
Inicio: La Miss invitará a los chiquis a realizar una exploración simbólica del Monte Urgull, en San Sebastián, España. Saldrán al parque llevando sus binoculares y observarán atentamente el entorno, buscando diferentes elementos de la naturaleza. Durante el recorrido encontrarán un espacio con arena y, al acercarse, descubrirán algunas conchitas. Los chiquis podrán observarlas, tocarlas y explorarlas libremente, reconociendo su textura, forma y tamaño.
Práctica: Luego, la miss les contará que los exploradores continuarán recorriendo el Monte Urgull y que deberán utilizar nuevamente sus binoculares para descubrir qué más pueden encontrar durante el camino. Los chiquis recorrerán diferentes espacios del parque observando a través de ellos y buscando elementos como árboles, hojas, piedras, flores, animales u otros objetos que encuentren en su recorrido. En determinado momento, la Miss les indicará que han llegado a un lugar desde donde pueden observar la ciudad y descubrir algunos carros que se encuentran transitando por ella. Los chiquis podrán utilizar sus binoculares para observarlos a la distancia y, posteriormente, acercarse a una pequeña representación de la ciudad donde encontrarán diferentes carros que podrán manipular y desplazar por caminos, continuando así su exploración como pequeños aventureros.
Cierre: Para finalizar la experiencia, la Miss les entregará una representación del Monte Urgull y los chiquis podrán decorarlo utilizando aserrín, explorando su textura y realizando una creación artística relacionada con lo observado durante el recorrido. Luego, trabajarán en el cuaderno una actividad de cierre en la que podrán plasmar lo aprendido sobre el Monte Urgull.
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