PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
INFANTILES 2A - TERCER PERIODO 2026
GUAY, ESPAÑA
OBJETIVO: Conocer algunas ciudades turísticas de España mediante el juego, la exploración y diversas experiencias sensoriales, fortaleciendo la curiosidad y el interés por descubrir otros lugares del mundo.
UNIDADES TEMÁTICAS:
• Lenguaje: Adivinanzas, canciones, cuentos, rimas, vocales a y e. Vocabulario: azul, arena, avión, estrella, escalera y explorador.
• Matemáticas: círculo, Grande, mediano, pequeño; arriba, abajo; dentro, fuera; rápido y lento. Conteo del 1 al 3, reconocimiento y agrupaciones, colores (naranja, amarillo, azul, verde, rojo, marrón).
• Sensopercepción: Visual, táctil, auditiva, olfativa, propioceptiva y vestibular.
• Motricidad gruesa: Desplazamiento, equilibrio, cambios de dirección y control corporal.
• Motricidad fina: Agarre, ensartado, traslado, rasgado y manipulación.
• Lúdica: Juego simbólico y seguimiento de consignas.
• Vida cotidiana: Recoger, transportar, organizar, clasificar y guardar.
• Baby lectura: El patito feo.
Actividad eje: “La gran feria de España: un recorrido de recuerdos y descubrimientos”
La Miss invitará a los chiquis a vivir una experiencia especial de cierre de proyecto: La gran feria de España, un espacio en el que podrán compartir y disfrutar todo aquello que realizaron y descubrieron durante su recorrido por diferentes ciudades. El jardín se transformará en una feria vivencial donde los chiquis presentarán sus obras artísticas, mostrarán algunas de las creaciones realizadas durante el proyecto, participarán en una pequeña representación de flamenco, disfrutarán de las castañuelas y compartirán diferentes experiencias relacionadas con la música, el arte y la cultura española. Además, tendrán la oportunidad de degustar una preparación inspirada en el recorrido gastronómico realizado. A través de este encuentro, los chiquis podrán comunicar sus experiencias, reconocer y organizar elementos, explorar diferentes sensaciones, poner en movimiento su cuerpo, participar en juegos y asumir pequeñas acciones de la vida cotidiana, disfrutando de un espacio donde podrán recordar, compartir y celebrar todo lo aprendido durante su recorrido por España.
LUNES, 07 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Hora Devocional y Círculo ( 8:00 A 8:40 AM)
Sensopercepción (8:40 A 9:20 AM)
Inicio: La Miss preparará nuevamente un espacio con arena, agua y conchitas para recordar la experiencia vivida junto al mar de San Sebastián. Invitará a los chiquis a observar los elementos y a tocar la arena con sus manos, reconociendo sus características.
Práctica: Los chiquis explorarán la arena seca y húmeda, manipularán las conchitas y las sumergirán en agua para descubrir cómo cambian sus sensaciones al tocarlas. También podrán escuchar sonidos relacionados con el mar mientras realizan pequeños movimientos con las manos y los pies sobre la arena, retomando las experiencias sensoriales que ya habían disfrutado.
Cierre: Para finalizar, los chiquis limpiarán sus manos y observarán las conchitas que exploraron. La Miss recordará las palabras arena, mar, concha, seco y mojado, permitiendo que los niños expresen qué textura o sensación pudieron reconocer.
Ballet/ futbol (9:20 A 10:00 AM)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Proyecto Integrado (matemáticas) (10:35 A 11:10)
Inicio: Recordaremos junto con la miss las nociones arriba y abajo, utilizando objetos y movimientos corporales para que los chiquis identifiquen cada posición.
Práctica: La Miss ubicará 6 tazas: 3 arriba de la mesa (naranja, amarillo y azul) y 3 abajo (marrón, verde y rojo). Los chiquis buscarán por el salón elementos de estos colores y los clasificarán en la taza correspondiente, expresando su ubicación: “Tomate rojo, abajo”.
Cierre: Los chiquis realizarán en el cuaderno una actividad relacionada con las nociones arriba y abajo, reforzando lo aprendido durante la experiencia.
Lúdica ( 11:10 A 11:45)
Inicio: La Miss mostrará un boleto de viaje y les contará a los chiquis que hoy volverán a recorrer España a bordo de un tren muy especial. Recordarán que para viajar necesitamos nuestro tiquete y que durante el recorrido visitarán algunas de las ciudades que conocieron durante el proyecto. Luego, los invitará a organizarse para subir al tren y comenzar la aventura.
Práctica: Los chiquis formarán un tren colocándose uno detrás de otro y siguiendo una cuerda que marcará el recorrido. Durante el viaje realizarán tres paradas especiales: en Sevilla, acompañarán una canción con palmas, castañuelas y movimientos de baile; en San Sebastián, recordarán el mar realizando movimientos que imiten las olas y explorando conchitas; y en Barcelona, retomarán la experiencia gastronómica preparando nuevamente su pan con tomate, colocando los ingredientes sobre el pan y disfrutando del juego simbólico. En cada estación, la Miss dará consignas sencillas para favorecer la participación y el seguimiento de instrucciones.
Cierre: Al finalizar, el tren llegará a su última estación y los chiquis bajarán para guardar sus boletos. La Miss conversará brevemente sobre las tres ciudades visitadas y las experiencias que recordaron en cada parada, permitiendo que expresen cuál disfrutaron más. Finalmente, celebrarán juntos la llegada con una canción de despedida.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Hora Devocional y Círculo (7:30 A 8:00 AM)
Socio afectividad (psicologa) ( 8:40 a 9:20 AM)
Motricidad fina (9:20 A 10:00)
Inicio: La Miss les mostrará una naranja y les contará que hoy conocerán una fruta que ya habían descubierto durante su recorrido por España. Les preguntará qué es, de qué color es, cómo se siente al tocarla y qué creen que hay debajo de su “vestido”. Luego, observarán y explorarán la naranja con sus manos, reconociendo su forma, textura y aroma.
Práctica: Cada chiqui traerá de casa una naranja para participar en la experiencia. La Miss realizará previamente una pequeña abertura en la cáscara para facilitar su manipulación y los invitará a ayudar a la naranja a “quitarse su vestido”, utilizando sus dedos para levantar y retirar poco a poco diferentes pedacitos de cáscara. Después, colocarán las cáscaras en un recipiente y observarán cómo aparece la fruta que estaba escondida debajo, fortaleciendo el agarre, la coordinación ojo-mano y la precisión de sus movimientos.
Cierre: Para finalizar, los chiquis observarán sus naranjas y recordarán cómo lograron quitarles poco a poco su “vestido”. La Miss conversará sobre lo que encontraron debajo de la cáscara y retomará palabras como naranja, cáscara, color, aroma y suave, cerrando la experiencia con la exploración y degustación de la fruta.
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11:10)
Inicio: La Miss invitará a los chiquis a sentarse en círculo y colocará en el centro al Osito Madroño junto a una pequeña maleta. Les contará que el osito regresó de Madrid y que dentro de su maleta guarda algunos recuerdos de su aventura. La Miss irá sacando diferentes elementos relacionados con la historia y permitirá que los chiquis los observen, toquen y expresen qué creen que representan, mientras ella retoma algunos momentos del cuento “El oso Madroño” para despertar sus recuerdos.
Práctica: La Miss narrará nuevamente la historia, pero esta vez los chiquis serán quienes la ayudarán a contarla. Cada vez que aparezca uno de los elementos de la maleta, los niños realizarán una acción relacionada con lo que sucede en el cuento: podrán hacer sonidos, imitar movimientos del osito, señalar imágenes, repetir palabras y responder preguntas sencillas como “¿qué pasó?” o “¿dónde está?”. La Miss irá construyendo la historia con sus respuestas, permitiendo que sean ellos quienes den vida a los diferentes momentos del relato.
Cierre: Para finalizar, la Miss colocará nuevamente todos los recuerdos en el centro del círculo y preguntará a los chiquis cuál recuerdan de la aventura del Osito Madroño. Luego, entre todos, realizarán el movimiento o sonido que más les haya gustado de la historia y despedirán al osito, recordando que Madrid fue una de las paradas de su recorrido por España.
Baby lectura (11:10 A 11:45)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MIERCOLES 09 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Hora Devocional y Círculo ( 8:00 A 8:40 AM)
Sensopercepción (8:40 A 9:20 AM)
Inicio: La Miss retomará la experiencia musical de Sevilla, mostrando las castañuelas y recordando los sonidos de las palmas y la guitarra que los chiquis conocieron anteriormente. Primero escucharán algunos sonidos y observarán cómo se producen.
Práctica: Los chiquis explorarán diferentes formas de producir sonidos utilizando las castañuelas, las palmas y otros elementos musicales, siguiendo ritmos sencillos. La Miss propondrá momentos de sonido y silencio y variaciones de rápido y lento, permitiendo que los chiquis acompañen la música con movimientos corporales y recuerden los ritmos trabajados durante el período.
Cierre: Para finalizar, realizarán juntos una pequeña secuencia de palmas y castañuelas acompañada de música española. La Miss invitará a guardar los instrumentos y recordará que la música y el baile fueron parte de las experiencias que descubrieron durante su recorrido.
https://youtu.be/H4_MKR6J3Ec?feature=shared
Proyecto integrado (matemática motricidad gruesa) (9:20 A 10:00 AM)
Inicio: La Miss invitará a los chiquis a ubicarse alrededor del círculo marcado en el piso, observarán su forma y recorrerán su contorno con los pies, reconociendo que es una figura redonda y sin esquinas. Luego, les explicará que jugarán realizando diferentes movimientos según el número que escuchen.
Práctica: Los chiquis seguirán las indicaciones de la Miss: al escuchar el 1, saltarán dentro del círculo; con el 2, saltarán hacia afuera; y con el 3, se agacharán dentro del círculo. Después, pasarán a la pared para realizar con su dedo y pintura el recorrido de diferentes círculos, siguiendo su forma y reforzando el reconocimiento de la figura.
Cierre: Para finalizar, regresarán al círculo del piso y recordarán los números 1, 2 y 3, realizando nuevamente los movimientos correspondientes mientras cuentan junto a la Miss.
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Language arts 10:35 A 11:10)
Vida cotidiana (11:10 A 11:45)
Inicio: La Miss mostrará una maleta y algunas prendas de vestir, recordando la experiencia en la que los chiquis conocieron diferentes prendas y aprendieron a doblarlas. Conversarán sobre qué necesitamos llevar cuando realizamos un viaje y observarán nuevamente las características de cada prenda.
Práctica: Los chiquis jugarán a preparar su equipaje para continuar el recorrido por España. Seleccionarán algunas prendas, las doblarán con sus manos y las ubicarán dentro de la maleta, procurando organizar cada elemento antes de cerrarla. Durante la experiencia, la Miss dará consignas sencillas como “busca”, “dobla”, “guarda” y “cierra”, fortaleciendo su autonomía y retomando las acciones de la vida cotidiana trabajadas anteriormente.
Cierre: Para finalizar, los chiquis revisarán juntos la maleta y recordarán qué prendas lograron organizar. La Miss resaltará la importancia de cuidar, ordenar y guardar nuestras pertenencias después de utilizarlas.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
JUEVES, 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Proyecto integrado lenguaje (baby lectura) (8:40 a 9:20 a.m.)
Inicio: La Miss reunirá a los chiquis en círculo y, mientras escuchan de fondo un instrumental de música española, les mostrará diferentes imágenes representativas de las experiencias vividas durante el proyecto, como el oso Madroño, una niña bailando tango, las playas de San Sebastián y el árbol de naranjo. Conversarán sobre lo que observan y recordarán juntos algunas de las experiencias relacionadas con cada imagen.
Práctica: Cada chiqui elegirá la imagen que más le guste para representar uno de sus recuerdos de España y la decorará creativamente utilizando pintura y diferentes materiales, como esponjas, copitos o sus propios dedos. Durante la creación, la Miss acompañará la experiencia nombrando los elementos representados y reforzando palabras como oso, playa, naranja, baile, azul, arena y España.
Cierre: Para finalizar, cada chiqui mostrará su creación y, con ayuda de la Miss, expresará qué representa o qué recuerda de ella. Juntos observarán las producciones mientras continúa la música española, recordando algunos de los momentos que hicieron parte de su aventura por España.
Estimulación del lenguaje (fonoaudiológia) (9:20 A 10:00 AM)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Language arts (10:35 a 11:10)
Práctica: Cada chiqui tomará su caballo y realizará un nuevo paseo por Sevilla, desplazándose al ritmo de la música. Esta vez, durante el recorrido, la Miss incorporará pequeños cambios de dirección: cuando indique “vamos”, avanzarán; al escuchar una señal, deberán detenerse, cambiar de dirección y continuar el paseo. En algunos momentos caminarán lentamente como si el caballo estuviera cansado y luego aumentarán el ritmo para simular el galope, fortaleciendo el control corporal, el equilibrio y la coordinación.
Cierre: Para finalizar, los caballitos llegarán a su destino y los chiquis se detendrán para descansar. La Miss los invitará a realizar movimientos suaves con los brazos y las piernas mientras recuerdan cómo lograron controlar sus caballos durante el recorrido, cerrando nuevamente con un fragmento de la música andaluza.
VIERNES, 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Musíca (9:20 A 10:00 AM)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Proyecto integrado (arte) (10:35 a 11:10)
Inicio: La Miss invitará a los chiquis a descubrir la feria de España, previamente ambientada con pequeños espacios que reunirán algunas de las experiencias, creaciones y elementos trabajados durante el proyecto. Conversarán brevemente sobre lo que encontrarán allí y se prepararán para disfrutar de esta experiencia especial.
Práctica: Los chiquis disfrutarán de la feria observando y apreciando sus obras, tocando algunos elementos, escuchando las castañuelas y disfrutando de la representación de flamenco realizada por algunos compañeros con sus vestuarios. También conocerán una fruta representativa y tendrán la oportunidad de degustar una preparación inspirada en la gastronomía española.
Cierre: Para finalizar, la Miss conversará con los chiquis sobre lo que más disfrutaron de la feria y recordarán algunos de los elementos que observaron, escucharon, tocaron y degustaron, celebrando juntos todo lo aprendido durante su recorrido por España.
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